Từ muôn thuở, những điều kiện cần, tuy chưa đủ, nhưng là những điều kiện bất di bất dịch, lúc nào cũng còn hợp thời, không mất giá trị. Đó là những kỹ năng không được dạy, không được học và có lẽ khá “nhẹ nhàng”. Nhưng là kỹ năng căn bản không dạy được, không học được mà phải rèn luyện mà thành.
Điều gì đã tích hợp được chất linh thánh với tinh thần thế tục, giữa những giá trị thiêng với sức mạnh của chủ nghĩa vô thần, giữa chất sắt đá của chủ nghĩa toàn trị với tinh thần dân chủ và khai phóng?
Ngay từ những năm đầu khi nền giáo dục Israel được thành lập. Các môn học về khoa học và công nghệ đã được đưa vào giảng dạy trong nhà trường ở tất cả các cấp độ.
Nhân hiệu của một con người chính là cái tên của họ được gắn liền với giá trị mà họ đóng góp được cho tập thể định vị hình ảnh của ta trong đầu người khác
Tư duy là một vấn đề đã thu hút sự quan tâm của nhiều ngành khoa học và được nhiều nhà khoa học nghiên cứu. Triết học nghiên cứu tư duy dưới góc độ lý luận nhận thức. Logic học nghiên cứu tư duy ở các quy tắc tư duy chính xác.
Việt Nam không phải là quốc gia duy nhất còn loay hoay trước cục diện quốc tế và quốc nội. Mở đầu tác phẩm “Khung cửa hẹp” ,dùng để chia sẻ về sự tồn vong cũng như tương lai khó khăn của Việt tộc, là lời giới thiệu đầy ẩn ý...
“Nước nổi, thuyền lên”. Trong thế giới phẳng, thời đại @, thời đại công nghệ số, nếu chỉ xây dựng “xã hội học tập” thì chưa đủ, cần tạo dựng xã hội chia sẻ-dạy- học” trong đó lấy “chia sẻ” làm nòng cốt!
“Logic đưa bạn đi từ A đến B, còn trí tưởng tượng đưa bạn đi đến bất kỳ đâu” (Albert Einstein). Khả năng tưởng tượng có lẽ là năng lực mạnh mẽ nhất mà con người có được. Tất cả những cải thiện trong cuộc sống đều bắt đầu từ sự cải thiện trong tâm trí con người. Thời đại mới là dịch chuyển từ thuộc lòng thống kê bảo thủ lên tưởng tượng thiết kế đổi mới.
